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北京林业大学关于科研反哺人才培养工作的实施意见(试行)

各单位:

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国教育大会精神,建设高素质教学队伍,形成高水平人才培养体系,加快推进科研反哺人才培养工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,现就加强科研反哺人才培养工作提出如下意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,全面落实立德树人根本任务,准确把握高等教育基本规律和人才成长规律,形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才保障。

二、工作原则

1.坚持正确政治方向。坚持党对教育工作的全面领导,坚持马克思主义指导地位,坚持以人民为中心,坚持立德树人,德育为先,把立德树人内化到科研反哺人才培养各领域、各方面、各环节。

2.服务人才培养需求。立足中国大地,面向基层一线,坚持问题导向,突出科研反哺人才培养的实践性,以重大教育战略问题和教育教学实践问题为主攻方向,支撑引领人才培养。

3.激发科技创新活力。深化科研组织形式和运行机制改革,推进研究范式、方法创新,推动科教融合,促进科技创新和人才培养同向同行。完善科研反哺人才培养考核和评价制度,充分调动教育科研工作者的积极性、主动性、创造性。

4.弘扬优良学风校风。坚持实事求是、理论联系实际,发扬科学家精神,推动形成求真务实、守正创新、严谨治学、担当作为的优良学风,营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态。在科研反哺人才培养中融入“知山知水、树木树人”的办学理念,体现“把论文写在祖国大地上”的豪迈情怀,蕴含让“黄河流碧水,赤地变青山”的凌云壮志。

三、工作目标

经过5年的努力,初步形成科研反哺人才培养体系,建成一批精品工程,建设一批示范项目,引领带动科技创新水平和人才培养能力全面提升,科研反哺人才培养能力显著增强;“三全”育人机制更加健全,科技创新与人才培养深度融合,科研反哺人才培养考核评价体系更加完善,科研反哺人才培养取得显著成效,推动形成具有北林特色的科研反哺人才培养工作体系,为建设扎根中国大地的世界一流林业大学提供有力支撑。

四、重要举措

1.推动科技成果教学转化。推动教师及时把最新科研成果转化为教材和教案等教学内容,激发学生专业学习兴趣。推进高水平教材编写使用,健全教材管理体制机制,发挥教材管理部门职责,鼓励支持高水平专家学者编写既符合国家需要又体现个人学术专长的高水平教材,充分发挥教材育人功能。全面提高课程建设质量,加强课程体系整体设计,推动科研成果与教育教学结合,提高课程建设规划性、系统性,避免随意化、碎片化。按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,着力打造一大批科教融合,文理交叉的“金课”。

2.强化科技创新过程育人。依托国家重大专项、国家重点研发计划等各级、各类科技计划项目,引导广大青年学生积极参与科技创新。增强学生为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命感和时代责任感,培养学生至诚报国的理想追求。培养学生独立分析和思考能力、调查研究能力、探索求新能力、学以致用能力。培养学生训练尊重科学规律、严谨求实、追求真理的科学思维以及理性面对荣誉和失败的科学态度。通过参与科技创新,使学生成为具有高水平科研能力的高素质人才。

3.开放共享科研平台基地。科研平台基地是开展科研反哺人才培养工作的重要载体。要加强科研基地、重点实验室、工程中心、野外台站、实习实训基地、校外合作单位等各级各类平台建设,促进各级各类平台开放共享。依托现有资源,建设教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作的科研反哺人才培养基地。依托高新技术产业开发区、大学科技园、创新创业园区,设立学生科技创新创业基地,推动拓展科研反哺人才培养工作深度和广度。

4.实施科技创新专项计划。通过设立科技项目,加大对学生科研创新能力的培养,创造条件助力拔尖创新能力人才脱颖而出。鼓励支持研究生和本科生开展原创性学术研究或具有良好应用前景的技术创新研究,加强学生科研创新能力培养和高水平科研成果产出。资助优秀研究生进行科研合作的国际学术交流,支撑高层次人才培养。引导鼓励学生利用校外资源开展科研实习,鼓励学生参加社会服务。

5.加强科学普及教育工作。大力推动科学普及,全面提升科普育人成效。加强科普教育组织建设,建立健全科普活动管理机构。整合现有资源,进一步加强科普教育阵地和设施建设。加强科普队伍建设,激励科技工作者从事科学普及工作。探索传播途径,打造信息化科普服务体系。搭建实践育人平台,依托第二课堂、社会实践,开展丰富多彩的科普活动,激发学生的学习兴趣。发挥学科特色,积极推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。建立长效机制,树立科学普及人人参与、人人受益的理念。

6.加强课程案例库建设。加强案例库建设,依托学校科研成果和科技奖项,组织研究团队研发案例库,成为符合实际的学生案例库课程教学资源。以科研项目、企业、社会调查中发现的科学技术问题或发生的实际事件为依据,组织开展课程案例库的编写,应用于课程教学,提升学生的实践能力。以科学研究为引导,将理论与实践紧密结合,改革课程教学理念、教学内容、教学方法,完善课程和实践教学体系,推动专业学位研究生教学改革,促进案例教学与科研实践有机融合,强化专业学位研究生实践能力培养。

7.推进专题讲座课程建设。资助开展学科前沿性专题讲座课程项目建设,邀请国内外知名专家、学者为研究生进行学科前沿性的专题讲座。组织教师结合研究生课程和学科科研方向为研究生开展多种形式的学术报告或科研讲座,宣讲科研团队的最新研究成果,提高研究生课程的前沿性、信息量、质量和水平,拓宽研究生的学术视野和国际眼界。引导学生尽早参与和融入科研,促进校内外学术交流与合作,提升研究生培养质量。

8.加强科研成果转移转化。拓宽科研反哺人才培养工作渠道。引导鼓励开展政策咨询类、舆论引导类、实践应用类研究,推动教育科研成果转化为教案、决策、制度和舆论。建立健全优秀教育科研成果发布制度和转化机制,激发科研人员和二级单位积极性,拓宽成果转化渠道,创新转化形式,推动教育科研成果及时有效转化。重视知识产权的保护,深化权益分配制度改革,加大科研成果转化的奖励激励向人才培养倾斜。

9.深化创新创业教育改革。鼓励教师利用科研优势,引导学生开展创新创业活动。挖掘和充实各类课程、各个环节的创新创业教育资源,强化创新创业协同育人,加强对学生科研活动的指导。推动国家级、省部级科研基地更大范围开放共享,支持学生早进课题、早进实验室、早进团队,以高水平科学研究提高学生创新创业和实践能力。统筹规范科技竞赛和竞赛证书管理,引导学生理性参加竞赛,达到以赛促教、以赛促学效果。

10.加强科研反哺人才培养工作交流。要定期召开科研反哺人才培养工作经验交流会、座谈研讨会等,及时总结推广科研反哺人才培养工作成果,研究深入推进科研反哺人才培养工作的思路举措。要积极组织专家学者开展研究研讨,不断探索科研反哺人才培养规律,为加强学校科研反哺人才培养工作提供理论支持和决策依据。考虑把加强科研反哺人才培养重大问题研究纳入人文社科振兴专项规划。

五、实施要求

1.加强领导统筹。强化主体责任,要把科研反哺人才培养工作作为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养社会主义建设者和接班人的重大战略任务。要加强领导,统筹协调,精心组织,形成合力,研究制定相关政策,积极协调和动员各方面力量支持高水平人才培养。党委常委会、校长办公会要把科研反哺人才培养工作纳入重要议题研究部署,相关部门和院系负责人要切实担起责任,具体负责组织实施,确保达到预期成效。要组织开展新时代全面提高科研反哺人才培养能力的大讨论,增强全体科研人员育人意识和育人本领。

2.加大经费投入。落实科研反哺人才培养工作专项经费投入,是推进专项工作的根本保障和基本前提。学校作为科研反哺人才培养工作经费投入主体,要统筹安排好涉及领域分项经费预算落实,完善资助体系,保障预算内经费稳步增长。探索多元化、多渠道、多层次的投入体系,健全竞争性经费和稳定支持经费相协调的投入机制,积极争取社会力量通过捐赠、设立专项基金等方式支持科研反哺人才培养工作。

3.完善考核管理。要把科研反哺人才培养工作作为对二级单位和人员考核的重要指标,纳入岗位聘期和职称评审考核体系,及时表彰宣传科研反哺人才培养先进集体和个人。要在岗位聘期和职称评审制度设计中明确科研反哺人才培养的条款,切实增强科研反哺人才培养工作效果。将科研诚信教育和师德师风建设贯穿于科研反哺人才培养工作全过程。

4.强化舆论引导。要充分发挥报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体的作用,广泛开展宣传活动,大力报道加强科研反哺人才培养工作的重要性、必要性,广泛宣传科研反哺人才培养工作取得的成效,积极推广加强科研反哺人才培养工作的新思路、新做法、新经验,进一步形成支持鼓励科研反哺人才培养工作的良好氛围。

各单位要根据上述意见,认真研究制定进一步加强科研反哺人才培养工作的具体措施,抓好贯彻落实,并将贯彻情况及时报科技处。


                                                        北京林业大学
                                                        2019年12月25日

 

 


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